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叙事作文600字
作者:佚名    哲学名言来源:本站原创    点击数:    更新时间:2025/12/8    

  叙事作文600字

  一天下午,我们学校举行了汉字听写大赛。我和好朋友梁智恒一起代表我们班参加了这次大赛。我们俩各自带了一瓶水,早早就来到了赛场。每位选手都拿到了自己的号数,我是39号,梁智恒是40号。

  不一会儿,人越来越多,现场座无虚席。主持人宣布:“汉字听写大赛现在开始。二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。每组分别选取一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。”台上放着五台笔记本电脑,电脑里面有两个米字格。选手们听主持人念出词语并解释意思后,才可以写下这个词语。最后由三位评委老师判断正误。答错者则淘汰,只有答对者才能进入下一轮的比赛。最后留下来的就是冠军。

  看着其他选手一个个上台比赛,我在台下非常紧张。不久,主持人就念到我们的号数了。我一直在鼓励自己,主持人对我说:“请听题,珍惜……”我赶紧拿起专用笔写下来,然后点击提交。提交完后,我的心怦怦乱跳。当评委老师举起正确的牌子后,我才舒了口气。接下来的比赛中,我认真答题,顺利闯过了第一关。我心里非常高兴,却不露声色地回到了座位上。

  第二轮比赛开始了,或许是第一轮太顺利了吧。我有点粗心大意了,当听到第二题的“竟然”这个词时,我马上写出来然后提交了。当看到评委老师们举起错误的牌子时,我才知道自己少写了一横。我心里非常懊恼,垂头丧气地回到座位。这时,我想起了妈妈对我的叮嘱:“川川,比赛的时候一定要认真答题,才能成功。”唉,我真后悔没听妈妈的话。可惜世上无后悔药卖呀!

  虽然在这次比赛中我没有获得好名次,但也有不少的收获。首先是认识了更多的词语,当然最重要的就是明白了做事要认真的道理。从此以后,我一定会多阅读、多认字,争取在下一次的听写大赛中取得好成绩。

  叙事作文600字(二)

  早就听说大明山的湍口温泉,非常地想去。这一次,我的愿望实现了!妈妈带着我和三个小伙伴一起来到了这个期待已久的地方。

  我们驱车来到了众安氡温泉宾馆,尽管现在是冬天,但宾馆里绿树成荫,摆满了鲜花,风景优美极了!池塘旁温馨的发呆亭、房顶上精美的雕刻……仿佛来到了外国。

  在房间收拾完毕,我们就迫不及待地前往温泉中心,池子分为室内和室外,大池和小池。大池子中间有随饮吧,你可以边泡温泉边饮用咖啡和果汁。小池子有玫瑰花池、红酒池、牛奶池……有的可以美容养颜,有的可以通常血液,还有的可以杀菌消毒……里面的水温很高,最高达到了39.9度!即使现在是寒冷的冬天,一点也不觉得冷。

  除了大池子和各种养生池外,最吸引我们的是儿童游乐池。池子里有各种各样的游乐器械。我和小伙伴一起坐上跷跷板,刚一坐上去,从座椅的一个小洞里射出了一道水柱,直接打到了我的身上,那感觉暖暖的,痒痒的,逗得我咯咯地笑。我们又坐上水上秋千,伙伴在后面一推,我就荡了起来。荡到高处,浑身冰凉冰凉的,荡到最低处,整个下半身都浸在温暖的水里,这一冷一热的让我神清气爽。最好玩的是水上大型滑梯,滑梯分为单人道和多人道。多人道非常宽,我们四个小伙伴手拉着手向下滑,扑通滑到水里去后,赶紧冒出头来;我们还可以滑到中间,突然刹车,努力让自己停下来;我们还试着滑到尽头,打个滚再滑下去……比起多人滑梯,单人滑梯又陡又长,在上面一松手,只听见呼呼的风声,一下子就滑到了水里,一不小心还会喝几口水,真让人又怕有喜欢!

  泡温泉可以让人健康身体,又可以让人玩的开心,真是一举两得。

  叙事作文600字(三)

  “太好了,太棒了!”“志愿者老师又来给我们上探究课了!”这是同学们在教室门前欢呼着迎接志愿者老师的声音。

  四年级时,大学的学生来我们学校做了JA志愿者老师,(他们给我们上了许多节有趣的探究课,还教我们“财经”呢!

  记得那一节课上,志愿者老师给我们每人发了一个神秘的袋子,并笑盈盈地说:“我们今天要学交易,刚才发给你们的袋子里的东西是用来做虚拟交易的,大家先别打开哦……”我们迷惑不解,是什么呀?有些同学七嘴八舌地猜测:有的说是小纸片,有的说是小糖果……还有些同学因为太好奇,而不停地摇袋子,想听出是什么,甚至还偷偷打开袋子瞄了一眼。终于可以开袋子了!我们迫不及待地打开袋子,里面是些糖果贴纸,我们组的特产是巧克力。一阵讨论后,我们终于知道了各组的“特产”。老师大声宣布解散!同学们立刻东奔西跑,和别人交换“糖果”,有的同学总能用嘴说服别人。我一开始不太愿意说,可看到别的小组大多换到了糖果,为了小组的荣誉,马上主动上前和其他同学讨价还价。我也要到了许多别组的特产,真开心!最后老师说:“这次活动是为了教大家什么是交易,一个商家和另一个商家进行交易,就可以把没有的东西补全,会更吸引顾客。”

  这节探究课难道不有趣吗?同学们的笑声让教室炸开了锅,同时大家也学到了知识。这节课,也成为了我最喜欢的一堂探究课。

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