写人叙事作文800字

　　带着对任老师的留恋，也带着对新老师的好奇，我们迎来了新的班主任老师，——张老师。

　　自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上了这个严肃又不失风格的“特别”老师。

　　张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们激情澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，有的跟她唠叨家常，还有的跟她分享书籍……张老师对待每个同学，总是一副热心肠，对谁都不偏心，好像自己的孩子一样。

　　张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对他（她）进行批评和鼓励。让他（她）认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通……

　　NO.3“冷酷无情”

　　为什么要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的错别字圈出来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点机会，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。

　　张老师，再过几天就是教师节了，教师，是一个光荣的职业，他是培育无数栋梁的辛勤园丁，更是一个可敬的职业！9月10日教师节，各位博友别忘了给自己的老师带去一份祝福，带去一声问候，让可敬的老师也放松一下自己过度疲惫的身体。在此，我祝张老师教师节快乐，同时也祝全世界的老师节日快乐！这篇博文算当是送给张老师的教师节礼物，希望张老师能够收下我的这片心意！

　　写人叙事作文800字（二）

　　我的外婆是个朴实人。大手糙糙，终日不闲；头发卷卷，黑白相间；衣服宽宽，物美价廉。她爱说爱笑，爱唱爱跳，不但面相慈祥，而且心地善良，人缘特好。

　　就说今天吧，我和小表弟陪外婆到公园溜达，见到一位坐在轮椅里的侏儒病患者——黑黑的脸庞布满皱纹，短短的身材像个幼儿，端着铁皮碗，向过往行人求施舍。

　　咦，瞧这模样，吓我一跳。许多人绕道而走，有的还捂住鼻子。我的外婆就不一样了，眼里顿时露出怜悯。她不忍多看，紧走几步，又停下来，从挎包里摸出一把硬币，分给我和小表弟，示意去送给那位可怜人。

　　哦，在我的记忆里，这样的事不知发生过多少次。在公交车站，见到唱河南坠子的盲艺人，在医院门口，见到为父母求医的小女孩，外婆总会出手相助，而且总是把钱递给我或小表弟，让我们送给需要帮助的人。一开始，我还不明白，做好事嘛，外婆为啥不亲自出面。后来才悟出，她是想让我们从小就懂得同情，学会帮贫扶困。

　　不过，外婆并非对所有的讨要者都慷慨。倘若遇到年纪不大、身体还壮的乞丐，她是决不会掏腰包的。甚至还会奉劝几句：“做啥都能养活自己，何必干这哩？”同时，也会开导我和小表弟：“瞅见没，丢人哟！你们长大，可千万别好逸恶劳。”

　　我外婆的善良还表现在其他方面。就说对我和小表弟吧，尽管事小，但印象深深。

　　说起来，我都不好意思。除了周日，我和小表弟几乎每天都在外婆家吃午饭，把外婆累得不轻。当然，我们也很守规矩，饭前看看书，饭后做做题。不为别的，就是有点儿害怕严厉的外公。不过，小孩总归是小孩，有时候也会犯错，挨外公一顿训。

　　这不，我昨天就犯了个错。啥错？做数学应用题，列出算式，只进行了计算，却省略了文字回答。外公用手指头敲着桌面，“坏习惯哟！考卷上漏了这步，你就丢分了！”外公的吆喝惊动了在厨房忙活的外婆，她赶紧出来解围。先是对我说：“记住，外公是为你好。”接着又对外公说：“外孙能着哩，上考场绝不会这样。”

　　这不，小表弟前些天也犯了个错。啥错？吃西瓜，见我的半拉大，他的半拉小，要换。外公眉毛一竖，嚷了一句“小气包”，吓得小表弟不敢再吭。坐在一旁的外婆瞅了瞅两边的瓜，竟作起自我批评：“咦，就是不一般大。”说罢，拿起小刀，在我的半拉上划道印。再瞅瞅，又在小表弟的半拉上划道印。接连几个来回，小表弟的半拉只剩下一个瓜屁股。眼见外婆就要切瓜，小表弟赶紧护住，连连表示：“不换了，不换了。”

　　看看，善良的外婆比严厉的外公更会循循善诱呢！

　　写人叙事作文800字（三）

　　我进入了中学，在中学里，有一个令我印象深刻的老师。他就是我的语文老师——黄文。

　　在大家的印象里，语文老师一般都长着国字脸，皮肤白净，戴着一副眼镜，西装革履，是非常严肃的一个人。而黄文老师却不一样，他为人比较朴素，从来不注重打扮，总是穿着一件长袖或是短袖，一般不穿外套。他留着平头，朴实无华，给人一种亲切的感觉。他也戴着眼睛，但他的脸上总是挂着笑容，笑起来很滑稽。他留着小胡渣，长着较圆的脸，身材不胖不瘦，个子不高，走起路来非常大方，矫健而又气度不凡。

　　黄老师很有个性，(他说话时吐字与别人不一样，不太标准，又很夸张。他读翘舌音时那好玩儿的口音，令人有一种想笑的感觉。黄老师有两句口头禅，这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。老师是一个幽默的人，他特别喜欢自问自答，疯疯癫癫的。他常常说“为什么呢？”“怎么样呢？”“我呢？”。老师的口头禅之一便是“呢”。他每次说这个字时都像刻意去读的一样，有厚重的鼻音。后来，我们习惯了，也就把它当成了黄老师的“标志”。黄老师上课时喜欢与学生互动，在讲完一句话时，他总要压低身子，伸长脖子对我们说“是滴吧”这三个字老师咬的也奇怪，给人的感觉就像在吸果冻一样，非常滑溜，令人精神一振，这便是老师的第二句口头禅。

　　黄老师讲课时很有特点，他讲究自学、互动、检测，教起课来，大部分是让我们独立思考，然后先让我们来发表自己的观点，然后老师再声情并茂的讲着正确的理解，并用灵活的双手自然地打着手势，使我们印象更深，能对一篇文章或是一种感情理解的更加深刻。

　　老师教完课后就要进行当堂检测。老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的声调，可他就是学不会。老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，可还是在离脸一厘米的地方停了下来。我心头一颤：这是个好老师！耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。但我们都在内心感谢着老师，是他燃起了我们内心的火，使我们拼搏上进。

　　我感谢黄老师，我不会让老师对我的期望变成失望，我要把老师播在我心中的种子，培养成参天大树；把老师留下的一滴汗水，涌动成浩瀚江河！