竹笛乐每周二、周四下午我们学校都有少年宫活动。活动的项目很多，有吹竹笛、拉二胡、练书法、绘画等等。我报了竹笛小组。

　　记得第一次课上，柯老师从包里取出一根“金箍棒”似的笛子轻松地吹了一曲《我是一个兵》。只见她动作娴熟，手指灵活地按着笛孔，一个个音符像一个个小精灵似地从笛孔飞出，好像一支训练有素的军队，大家都听得入了迷。于是我迫不及待地学着老师的样子，拿起笛子就吹，谁知怎么也吹不响，急得我满头大汗。

　　柯老师见了哭笑不得地走过来，手把手地教我要领，嘴唇自然闭合，气孔紧贴嘴唇下成15度，将气用力吹进笛孔，“嘟------”我真的吹响了。虽然声音很小，可心里美滋滋的。老师说：“课下慢慢练，你会成为一名好乐手的。”接着，老师开始教我吹“哆、来、咪、发、唆、啦、西”，我认真记下老师所讲的手指按法。课余时间，我又按老师的指导反复地练习着。

　　第二次课上，老师要求人人过关，班里的同学一个一个地上台了。每上一个，我心里就紧张，“哎呀，快到我了”，如果自己到时上台吹不响，那多难堪啊。“蔡利峰，到你了。”同桌推了我一下，说该我上了。我拿起笛子跑上台就吹，可不知怎么的，手指好像不听使唤，脸憋得通红，只听到“噗”的声音，台下哈哈大笑，我的脸更红了。柯老师连忙让我停下来：“你平时不是吹得好好的吗，不要紧张。先深吸一口气，然后慢慢呼出，让自己静下来。”

　　在老师的鼓励下，我又拿起了笛子，深吸一口气：“哆--来--米”响了，吹起来了。接着我一气吹了“发、唆、啦、西”。“我成功了！我成功了！”我终于能连贯地吹笛子了！

　　经过三年的努力，我掌握了竹笛多种演奏技法，并能熟练地吹奏许多曲目。“六一”节，我们竹笛小组演奏了一曲《走在乡间的小路上》。悠扬的乐曲声，一会儿把我们带到了五彩缤纷的春天，一会儿把我们带到了树木茂盛的森林里，一会儿又把我们带到了丰收的果园。最后，我们笛子小组获得了“最佳艺术奖”，手捧奖状的一瞬间，我们每个人的心里都乐开了花。

　　竹笛，我爱你！你吹响了我五彩的童年，你吹出我童年幸福的味道！

　　【作文点评】文章线索明朗，主题突出。小作者紧紧围绕“乐”字展开全文，道出了“报名乐”、“学笛乐”、“表演乐”，既凸显了寄宿生活的丰富多彩，又洋溢着对童年生活的热爱之情。对人物语言、动作、神态等，进行精心细腻的刻画，这是本文的一大特色。一些精妙词句的使用，无形中为文章增添了不少韵味。

　　指导教师：宋艳霞