高三励志：开发高三潜能，遇见未知的自己

　　作者简介：李晓鹏，中国人民大学法学学士、经济学博士，剑桥大学访问学者，中国教育观察者，中学生学习问题专家。从2001年开始，多次到全国各地做学习方法与心态调整的专题演讲，深受广大学生、家长和老师的欢迎。

　　高三，未知的自己

　　我是重庆江津中学2000级毕业生。今天是以一个高考成功者的身份来写这篇文章的，但当我迈入高三门槛的时候，其实面对的是一个相当不成功的开局。

　　我高一高二的学习只能说是马马虎虎。由于在中考中以全区第一名的成绩考进市重点中学，我难免有点得意忘形。高中开始，除了不怎么认真听课做题以外，我为了使自己全面发展，还常常利用上课时间练字，后来又喜欢上了写诗，特别是喜欢朦胧诗，成天捧着一本《朦胧诗选》在课堂上读得心旷神怡，全然不知老师在上面讲些什么。读完朦胧诗又读了余秋雨和余光中的散文。

　　我这一番“全面发展”的结果，就是成绩全面滑坡，就连作文成绩也未能提高。进校的时候我是全班第一名，到了高二已经基本不再会出现在前十名的名单上了。高二的期末考试成绩，我的数学居然没有及格，其他各科也纷纷争创历史新低。这就是我进入高三时候的状况。我不知道在高三自己能干什么，更不知道高三结束以后自己能干什么。

　　因为成绩实在是太低了，让我受到了很大的刺激。大概是从高三上学期过了一段之后，我才开始了真正意义上的“努力学习”。

　　首先，我决定不再在寝室里住下去了。因为对于我来说，在寝室无论如何都静不下心来学习。搬出去以后，为了在短时间内实现成绩的飞跃，我为自己制订了严格的时间计划表并认真遵照执行。

　　每天早上6：25准时起床，早自习记英语单词，读英语课文，上完早自习到了7：30开始认真听上午的课。

　　由于数学成绩不是很好，中午回去以后，我一般会把上午的数学笔记拿出来看一下。方法是先用手把老师的方法一盖，看看自己能不能做出来，做的方法是否和老师的一样，是我的方法好还是老师的方法好。我每天中午把数学复习完之后，差不多到了一点，就上床睡觉。（）在整个高三，我一直坚持睡午觉。我不属于那种精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保证每天睡七个半小时。我们班原来有很多同学喜欢熬夜，或者中午不睡觉，结果上课没精神，老师的课听不好，这反而影响了学习效率。

　　下午下课后到上晚自习这段时间会比较长，一般来说我会用它来复习英语，首先是把老师讲课的内容复习一遍，再拿一本资料书出来把相应部分的题做了。我在做英语题的时候有个习惯，特别是单选题，拿不准的就在题号前打个钩，然后再把觉得最好的答案填上去。做完以后一对，实际上大部分拿不准的题都做对了的，但由于有记号，所以我知道这道题拿不准，所以还要再研究一番，我为什么做对了。当然，做错的题就更需要研究了。错的题也要打上记号，并且要在题的后面注明错误的原因。所有做过的题我都保存下来，一有空就拿出来看，专看有记号的，如果发现还不会，就再打一个记号，然后第三遍的时候就重点看有两个记号的，再不会就再加一个标记，如此往复。

　　晚自习下课后这一段时间我主要复习政治历史。

　　总的来说，我基本按照这张作息时间表度过了我的高三，几乎每天如此，只用了一个半学期，我的学习成绩突飞猛进，从年级25名最后成为年级第一名。

　　奋斗创造自己的世界

　　在读高三的时候，对于未来的生活，我其实知道得非常少，只知道要考高分，才能进入一个好大学。但是进入好大学之后能干什么，自己完全不清不楚。

　　高三是一个很窄的道路，你只能沿着它一直走，在路的尽头似乎什么也看不到。只有当你走过这个路口之后，才发现前面的道路突然变得宽阔起来——而且似乎不是道路了，而是一个广场、一片原野，没有固定的方向，你可以朝着任何一个方向往前走。

　　这个时候似乎没有高三的那种紧迫感和压力了，但却更容易迷路，而且，更多的选择往往带来更多的烦恼。要想再像高三那样按部就班地学习，只锁定一个目标，只做好一件事情是极为困难的。

　　对于刚进入大学的同学而言，大学的生活似乎是杂乱无章的，因为大学的课程安排比较乱。如星期一上午有一节课，然后下午晚上没课；星期二可能上一整天；星期三可能下午有课上午没课等等，而除了学校学习之外，各种社团活动、社会实践、专业资格考试也会目不暇接。高三时候那种天天准时上课准时下课，除了学习还是学习的那种单纯的时光，是注定一去不复返了。

　　大学毕业参加工作之后，生活仍然不受自己控制，上级的一个电话就可以打乱你的一切时间安排，在单位的工作一旦任务紧张了，就会没日没夜加班，周六周日也不复存在。我们的时间和生活，都被切割成了支离破碎的小块。对那些真正追求上进的人来说，高三其实真的不算辛苦，高考的压力和我们在面临社会竞争时候面临的压力，其实只是小巫见大巫。我们要想通过自己的奋斗开创一片属于自己的事业，高三是第一关，但绝不是最后一关。

　　现在的我，很难再像高三那样仔细地给自己制订时间计划了。但经过很多次的考验之后，我还是发现：在度过高考进入一个更复杂的世界之后，要想让自己像在高三的学习中那样不断取得进步，而不是被无穷无尽的琐事拖垮，处理事情的原则其实也和高三是一样的。

　　首先是高三那股劲，虽然没有具体的时间计划，但是我们仍然要看清楚自己的目标和需要完成的任务。也就是说，要反复告诫自己：今天需要完成哪些任务，先做什么，后做什么。然后按照事情的重要程度，一件一件往下做。这样，即使只做到一半，突然被一个重要的电话打断了，那么至少我前面完成的任务都是最重要的。而剩下的那些任务，如果不够重要而且正好时间紧急，就只能坚决地放弃。如果我们能够把高三时候那份学习的毅力，用到处理日后的工作生活中来，明确自己需要完成的任务，有选择有舍弃，那么照样可以轻松面对各种纷繁复杂的事务。

　　因此，在高考结束以后，不论我们的大学生活还是社会工作，从一方面来说，我们没有被“解放”，反而会变得更迷茫、更紧张、更辛苦，从另一个方面来说，如果我们在高三的奋斗中，真正学会面对压力、学会管理自己，这样的本领将会让我们的成绩进步，也会让我们在未来的道路上战胜更多的考验。在学习处理更多的任务面对更多的压力之前，我们首先要学会处理好一个任务、面对来自一个方面的压力。

　　现在的我，回顾高三，应该说是感谢高三的那段时光，给了我一个很好的发展平台——通过高考进入了一个很好的大学；也让我学会了如何管理自己的时间、完成必须完成的任务、面对各种压力和挑战。这些东西，是我一生的财富。

　　我很怀念那段很单纯的时光，痛并快乐着。这段时间对大部分人来说都是很辛苦很枯燥的，但我们可以把它好好地利用，当成一种难得的锻炼。面对困难的时候，咬牙坚持；面对各种诱惑的时候，能专注于自己的目标；在压力之下，规划好自己的时间并认真执行。把这些东西做好，我们就一定能够取得成功。对进入高三的同学来说，高三是未知的，高三之后更是未知的。但顺利度过这道关，战胜高考，则将是我们走向成熟的开始，那未知的自己，已经在此刻向我们露出了微笑。

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