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名著阅读及读后感
作者:佚名    名人名言来源:本站原创    点击数:    更新时间:2023/8/8    

  名著阅读及读后感

  《海底两万里》读后感

  《海底两万里》是法国的儒尔·凡尔纳写的小说。一本很有趣的书。跟著书本的主人公法国生物学者阿龙纳斯,我也好像在海底旅行了一次呢。从太平洋出发,经过了很多海洋,看到了许多稀罕的海生动植和深海鱼,看到了各种各样的水中的奇异景象,了解了很多海底世界的知识和海底秘密。看这本书实在太好玩了。

  我在这本书里看到了好多描写海底动物的句子,比如“飞驰的礁石”这篇中就有一句:一个长长的梭状物体,时而磷光闪烁,体积不知比鲸鱼大多少,行动速度也大大超过鲸鱼。写得很形象,这个样子一下就在我的脑海里了。这本书中我最喜欢一段话是:水中的花朵、礁石、介壳、珊瑚等在阳光的折射下,他们的边缘呈现出阳光的七彩……这段话写出了美丽的景色,非常漂亮。

  说实在的,这本海洋小说,目前对我来说,内容还有些深奥,我还很多不理解的地方,还有一些词也是我没有学过的。比如,“就是鹦鹉螺号跟他们一样搁浅了”里的“搁浅”是什么意思,我不懂,查了字典才知道呢。以后啊这本书我还要多看几次呢。因为这真是一本有趣的书啊!

  看了这本书以后,我对海底产生了兴趣,总想看一看,8月4日星期六,舅舅答应了我的要求,带我去参观了上海海洋公园呢。海洋公园让我看到了一个美丽的海底世界,各种各样的鱼实在太让我惊讶了,舅舅说,真的海底比这个还美一百倍呢,你看看《海底两万里》就知道了。啊,我多么希望以后我能真的到海底去游览游览呢。

  名著阅读及读后感(二)

  《窗边的小豆豆》读后感

  今年暑假我读了一本书,书名叫作《窗边的小豆豆》,它是日本作家黑柳彻子写的,写的就是她自己小时候的故事。

  小豆豆原来是一个非常调皮的女孩,每次上课的时候都会把头往窗外望,看一看有没有艺人经过,有的话小豆豆就会叫艺人表演一个节目。最后老师把她妈妈请到学校,让她带著小豆豆转学。

  妈妈给她转的学校叫巴学园,校长小林先生听完了小豆豆个小时的话,告诉她她就是巴学园的学生了。第二天午饭时,校长先检查一下学生饭盒里带来的山的味道和海的味道,如果有一样没带,只要叫一声海或者山,跟在他身后的校长夫人就会拿出一个芋头或者鱼肉卷给学生。而且,小豆豆的教室竟然是一辆电车的车厢。后来巴学园还发生了许许多多有趣的事情。

  我觉得小豆豆的妈妈是一个很负责任的妈妈,小林校长是一个很关爱孩子的校长,要是我们新城小学也变成巴学园那该多好啊!

  名著阅读及读后感(三)

  朝花夕拾读后感

  《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤,又历经战乱后写下的回忆。作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来,委实不易,目前是这么离奇,心里是这么复杂。一个人到了只剩了回忆时候,生涯大概总算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。

  对往事的回忆,只是现实生活的一点安慰,而每一个美好的回忆又都有一个悲惨的结局:百草园和绣像摹本卖掉了,长妈妈也匆匆告别了人世,本应是激发人们的 爱心的《二十四孝图》背后,却隐藏了谋人性命,教人看的丑恶祸心。有读书机会了,学校又是“乌烟瘴气”,想看的书,长辈认为不对,学了知识,却什么也做不 成;爬了几次桅杆不消说不配做半个水兵;听了几年讲,下了几回矿,就能掘出金银铜锡来么?是在连自己也茫无把握……去留学,并且碰到了一位令自己敬仰的师 长,却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了,在学校办事兼教书,实在勤快的可以的老友范爱农,终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。

  在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中,作者还追究了自己的一些思想根源,例如仇猫,小小的,带给作者遐想的隐鼠的失踪,只是个象征的意念:“当我失掉了 所爱的,心中有著空虚时,我要充填以报仇的恶念!”这才是作者仇猫的动机:它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看:嫉恶如仇,不过是对缺乏爱、失落爱、痛 惜爱的一个自然反应罢了。

  对这个细节下作者又给自己开了个伤心的玩笑:他的仇猫是毫无道理的,虽然猫吃老鼠,但他的隐鼠却不是猫吃 的,而是被长妈妈踏死的,那么是否要恨长妈妈呢?在下一节回忆中,长妈妈也确实有些让人生厌,睡觉时占领了全床,满脑子的穷规矩和愚昧的信念,就是这样一 位长妈妈,却把作者日思夜想的,别人都不能重视的渴望化成了现实,不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的《山海经》买来,送给了“我”。正因为长妈妈 这颗未被旧道德泯灭的爱心,使作者忆起她,追念她。

  在朝花夕拾的回忆中,作者多次写到封建教育的失败和狭隘。

  小时候,长妈妈的故事里说:“倘若有陌生的声音叫你的名字,你千万不可答应他,以免那是害人性命的美女蛇,提防陌生人并假想他就是坏人的逻辑就是这样灌输不来的。

  朝花夕拾之间,我随作者一起,回(到”我“的童年时代,重新回味那些人和事。走过求学的过程,一起追忆失去的朋友。沿著这条线索,我看到二十纪初,以”我“为中心的一个个生活场景,人物心理历程,读著每一个寓意深远,回味无穷的结束句,我的心也随著作者一起起起落落……

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