曹文轩草房子读后感

　　我刚拿到这本书，就端详起它的封面：一群孩子坐在一张陈旧的牛皮纸上，有聊天的，有睡觉的，还有打闹的，看起来十分奇怪。也正是这奇怪的封面，带我走进了这本书的世界。

　　油麻地，是少年桑桑的家乡，它给桑桑留下了难以忘却的童年。

　　这本书写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难以忘却的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常却又催人泪下、撼动人心的故事：天生秃头的陆鹤对尊严的执着，塑造的令人发笑又令人心酸的话剧，在孩子眼中身世扑朔迷离且成绩优异的少女纸月；大人之间充满诗情画意的情感纠葛；奋不顾身跳下水只为救一只油麻地小学南瓜的秦大奶奶；从精神和物质满足的顶峰，猝然跌落到最最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父终于流露出来的爱子之情；初次感受到人生的少年对生与死的最初体验……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

　　金色的麦地，古朴的房子，苦味的艾叶，寂静的池塘……这就是油麻地。那里生活着顽皮的桑桑，秃头的秃鹤、不幸的杜小康、执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样，也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历，让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子。

　　读完这本书，我明白了，童年就是一座向阳的草房子，它温暖、纯美又美好。也许，我们谁都无法走出自己的童年……

　　曹文轩草房子读后感（二）

　　初读《草房子》是在先锋书店，实在觉得好，就央求妈妈买了下来。暑假里再次“细嚼慢咽”，竟然又读了整整一晚，心满意足的合上那被翻折了的书页，睡梦中还去了油麻地校园，与桑桑、纸月、陆鹤、杜小康一起去看秦大奶奶……

　　这本书语言平实，细细读来总令我感到淡淡的忧伤。活泼、善良还有些鬼点子的桑桑；文弱恬静的纸月；热爱学习、惨遭家庭变故的杜小康；光头、倔强的陆鹤；有孝心的细马；可怜的秦大奶奶……他们都给我留下了深刻的印象。从那些喜怒哀乐的故事中，我明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在我的心里留下了深深的印记。

　　故事说的是少年桑桑，一个喜欢“异想天开，时常做出些出人意料的古怪行为”的男孩，他跟随父母来到油麻地读书的六年刻骨铭心、终生难忘的小学生活。活泼好动的桑桑惹过不少麻烦：他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽笼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……“所有这些奇怪的念头和行为，让我觉得桑桑真的很可爱。他对纸月默默的关心和帮助，也显示出了他正义、善良和柔情的一面。

　　桑桑周围的人，我最欣赏杜小康。他虽然身在豪门，却一点也不傲气，成绩总是很好。特别是在红门愈渐冷清时，他对学习深深的热爱，令我感动不已。杜小康曾经家境富裕，又是班长，因为父亲出事，他小小年纪就遭遇了人世的起伏，只得含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊。可是他却在生活的艰辛与贫困中成熟起来，心里时时刻刻都怀念着油麻地小学的桑桑们。(杜小康在养鸭子的生活中，因为心存信念，他战胜了恐惧和孤独，更加成熟。芦苇荡里的一场暴风雨让杜小康感受了一场生死的洗礼，他觉得自己突然地长大了，坚强了。

　　我是一个活泼好动的女孩子，妈妈总说我不够稳重，应该向杜小康好好学学。重温这个情节，我有了更深的体会：如果我能象杜小康那样，细致、稳重、成熟，一定不会出现那么多的”抄错题“现象，也不会经常”丢三落四“。杜小康的失学，让我想到了自己，我每天都能快乐的去学校，每天都能与好朋友一起玩耍，假如突然有一天自己的这些幸福消失了，我会变得坚强吗？我会有这样的学习欲望吗？可能一样东西只有失去了才会真正明白它的珍贵吧。我真想钻到小说里和杜小康做个好朋友，去感受那一片油麻地，感受那一片空阔的芦苇荡，感受一个坚强同伴的内心。

　　是”草房子“，更是杜小康让我懂得了坚强，懂得了珍惜。

　　曹文轩草房子读后感（三）

　　”秃鹤“应该叫陆鹤，因为他的脑袋光溜溜的，打了蜡一般亮，大家就把他的名字悄然地改了。

　　三年级前，他不在乎别人怎么叫他，甚至别人摸他的秃头他都不在意。自尊心是随着年龄的增长而滋生的，别人的取笑让他感到了不快。父亲想办法让他长头发，但没能做到，只好戴上帽子去上学，结果帽子被好事的同学摘下，在同学中抛来抛去，好不气愤。我们看到了一幅因长相而遭人奚落的场景。这是对尊严的诋毁，由此，秃鹤的内心开始产生报复心理。

　　当学校参加汇操比赛的时候，秃鹤在比赛进入高潮时，突然将自己头上的帽子摘掉，于是，哄笑开始影响表演，场面变得混乱，油麻地小学因此丢掉了应得的荣誉。秃鹤以他特有的方式报复了他人对他的轻慢和侮辱。然而，新的冷淡更强烈地冲击着他。狗咬了他的腿，没人理会他，新学期编组，没人愿意要他。这一切，都是因为他的秃子引起，容貌与人的成长竟是如此密不可分。

　　害怕孤独，渴望尊重，秃鹤是坚强的。在新的一次文艺汇演中，他争取到了演一个秃头连长的形象，因大获成功而获得心理平衡。我们看到他在大家庆祝胜利之时，偷偷地跑到河边哭泣，这是多么久违幸福的泪水啊。

　　少年时代的体验是刻骨铭心的。因为残疾而遭人取笑，被人唾弃的现象时常在我们身边发生。秃鹤是不幸的，秃鹤又是幸运的，他的老师创造了令他找回自尊的机会。

　　在我们的现实中，有多少这样的幸运儿呢？从秃鹤的形象中，我们应该明白：不管是什么样的儿童，心底都是渴望被尊重的，人的尊严是不容诋毁的。