什么挡住了大学生创业之路

　　“中国大学生想创业的达到80%，但线%。”在大学生杨青给记者的邮件中，他特别强调了这组比例如此悬殊的数字。“可能参与调查的大学生情况特殊一些，但是我觉得出现这样的悬殊比例一点也不奇怪。”杨青说，“现在摆在大学生创业道路上的障碍太多了，有个人的主观原因，也有来自社会环境的客观原因。”

　　1、一种心态：创业，不得已的出路

　　当被问及个人未来的职业规划，河北大学2007级新生小李告诉记者：“好不容易考上了理想的学校和理想的专业，我可不会拿这么好的机会换一个不‘靠谱’的将来。”小李说，她学的是新闻专业，将来一定要到省内的知名媒体做一名记者，而创业对于她来说则根本不在考虑范围之内，因为在小李的眼里，创业这种没有把握的事情是根本不“靠谱”的。而据她了解，她身边的同学们大都决心毕业后努力求职，争取找一个适合本专业的工作单位以“实现自己的价值”。

　　而一项调查显示，目前大学在校生有创业意愿的仅占11%，尤其是大一新生，这个数字仅为3%，随着年级的增长，这一比例在不断扩大。对于大多数大学生来说，很难在校园里感受到就业带给他们的压力。尽管目前不少大学都开设了以就业指导为主要内容的课程，学生一进校门就给他们晓以利害，提醒学生及早做好职业规划，但每年数百万的毕业生人数与几十万个就业岗位之间的差距并不会触动大多数学生的心，“顶多听到这个数字的时候大家异口同声地惊叹一句‘怎么会差这么多？’”

　　今年刚毕业的大学生小闫对此深有感触，由于几次求职失败，小闫不得不打算自己创业。“上学期间我认定自己不适合创业，我觉得那是不得已的情况下才会走的路。”小闫说，“首先在心态上我就已经将自己排除在创业者队伍之外。”“如果早就调整了心态，处理好就业和创业之间的关系，提前做些尝试，现在也不会这样被动。”

　　某大学就业指导中心一位负责人介绍说，从他们了解的情况来看，当前大学毕业生的职业规划还是以就业为第一选择，前来咨询创业政策的相当少。“而且这部分创业的毕业生往往都是学校里的积极分子，有的从大一开始就尝试各种经商活动，积累了一定的经验。”这位负责人指出，没有创业心态，是摆在大学生创业路上的第一道障碍，“这种心态有一部分受世俗观念、家庭环境等因素影响，但最主要的还是学生本身没有转变的意愿。”

　　2、两个问题：我能干吗？我要干吗？

　　“我是一名大学毕业生，我也想创业，可是像我们这样刚毕业的大学生能成功吗？”在大学生读者给本报的提问当中，为数最多的就是类似这样的问题。有了创业意识的大学生，却始终没有树立创业自信心。“有创业意愿是一回事，能不能创业是另一回事。”河北师范大学公共管理学院李树青教授指出，“大学毕业生对社会了解甚少，对市场认识更是不多，创业的能力还有待提高。”

　　而在石家庄长安区劳动就业局创业培训中心金一力老师拿给记者的几份大学生创业计划书中，记者发现，有些创业计划创新有余，但务实不足。“创业项目：在学校内开一家氧吧，给学生提供一个全新的休闲环境，以缓解学生压力。”金一力老师介绍说，诸如此类的创业计划，显示了大学生独到的创意能力，但是“大学生的消费能力能够维持氧吧的运转吗？这些关键问题他们考虑的并不全面。”金一力说，通过创业培训中心举办的两期大学生创业培训班情况看，这些学生的创业综合素质还不全面，尤其体现在对创业项目的选择上，更存在普遍的盲目性。“创业不是一时兴起，必须经过深思熟虑。大学生在培养务实的创业思路上还要再下功夫。”

　　3、三个选择：尝试、坚持与放弃

　　当周宁心有不甘地贴出转让自己的“白洋淀风味小吃”的启事时，他仔细数了下周围的饭店，从学校教室到学生宿舍这段不足500米的距离竟然有43家之多，而且有近20家都贴出转租的告示。对于周宁来说，这次失败的创业经历给他留下了不少遗憾，也留下了经验教训。“一开始只是想尝试，后来亏损初期再坚持，最终坚持不下去只能选择放弃。”周宁的创业历程，也是许多大学生的创业必经之路。

　　“从我们培训的情况来看，有的大学生创业纯粹是兴趣，不能坚持下去。而一些从农村来的大学生却把创业视作改变命运的出路，而且能够吃苦耐劳。创业没有一帆风顺的，有韧性、能坚持才能成功。”金一力老师说。而在这一点上，大部分大学毕业生要么没有充分意识到创业的艰苦程度，要么对于创业过于自信，造成有的中途放弃，或者一直硬撑着亏损，最终难以止损。“认识难处、处理好坚持和放弃的关系，也是另一个关键问题。”

　　4、创业教育与政策扶持亟需“落地”

　　河北师范大学就业管理科王云敏老师告诉记者，目前他们正在筹划建立一个大学生创业实践基地，这将是学校在促进大学生创业指导工作方面的一个重大举措，创业实践基地的建立将给学生们提供更加直接的创业细节指导。此前，学校针对学生的就业指导和创业培训也一直在进行。

　　李树青教授告诉记者，尽管目前很多高校对创业指导工作的重视程度越来越高，但大部分指导只是停留在理论教育阶段，“侧重于对学生自身修养、创业准备知识的传授，而诸如如何办理各种收费、税收手续等都没有涉及。对于学生来说，可操作性不强。”“从高校的角度来说，加强创业细节方面的培训至关重要。”

　　而另一方面，国家和各级政府对于大学生创业给予了不少优惠政策，体现了对大学生创业工作的重视。李树青建议相关劳动部门，应该大力宣传这些优惠政策，推动政策落实。“诸如把劳动部门针对下岗职工进行的创业培训工作引入大学生中间，就应该是一个很好的途径。当然这需要教育部门、劳动、工商、税务等各部门的共同努力。”

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