打造不同寻常的班风和学风

　　早晨锻炼，6点30跑到学校的时候，远远就会听到琅琅的读书声，我知道，我在不在场，学生都已经到齐，但我还是习惯性想走进教室看了一眼。

　　教室门敞开着，我慢慢走上讲台。在明亮的灯光下，一眼看过去，全班55个学生，都整整齐齐地坐在自己的位置上，都在读自己书。我想，看到这样的情形，任何一个做老师都会感到无比的高兴。

　　就像学生在班级日志中写的那样，同学们都养成了高度的自觉性，不再像以前那样，上课之前，教室里如同蚂蚁上树，进进出出。在教室里读书的同学总是寥寥无几，多数同学不是在吃东西，就是三三两两，你一句我一句，东家长西家短地闲聊。想读书的同学也很难静下心来读书，除非老师在场。

　　我都这么一大把年纪了，哪里会有精力天天起早到教室来监督呢？所以，也就跟其他同事一样，非正课时间，随学生的便，爱来就来，爱走就走，读书也好，闲聊也罢，各随其便。

　　而我总不甘心，一直以来，我在想打造一种不同一般的班风、学风，即在教师不在的情况下，学生都能在规定的时间内到教室来自觉读书。

　　这学期就开始付诸行动。一天之计在于晨，就从每天6点半做起。第一周为适应期，在适应期期间，我只是倡导，即起床铃声响过后，尽可能早一点到教室来。（）无论是谁，第一个来到教室就要无条件地读书，文科、理科不限，想读什么读什么。后来的同学都如此，这样，整个教室，除了读书声，就不会再有与读书无关的声音了。其他自习课时间则保持安静，在安静的状态下，各自钻研。适应期间，多数学生都能很快适应，少数不太适应的学生也自觉或不自觉地被卷入学习的漩涡中，而一旦被卷进去也就身不由己了。

　　经过一周的适应阶段，我认为我一直以来的设想还是可以变成现实。于是，第二周开始作硬性规定，每一个同学都要分秒必争，全力以赴，如果不小心迟到了的，那怕是一分钟，就要在当天内自觉地写出一篇不少于800字的说明书。不用老师说，不用班委说，不是别人叫你写，而是你自己叫你自己写。

　　到目前为止，确实有5个学生因不小心交了说明书。经过如此打造，学生由原先的不自觉，慢慢变成了自觉，由不原先的不太自愿，变成了自愿，由原先的老师倡导，变成了一种自觉行动。

　　按名单顺序实行轮流值班制，即一天安排一个学生值班。负责值班学生要写班级日志，也就是把那天的学习活动以及其他活动记录下来。难怪会在班级日志中看出这样的记录：从来没见过这样好的班风和学风，能成为班级中的一员，人人都会感到自豪。由此可见，通过几周的努力，我设想中的班风和学风已基本打成。

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