小学教师座右铭一句话导语：教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。以下是的小编给大家整理的小学教师座右铭一句线. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　2. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童——苏赫姆林斯基

　　3. 章节练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。

　　4. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　5. 课堂就是教师自身生命实践的舞台。

　　6. 学生总会把对老师的喜爱转化为对学科的喜爱。

　　7. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　8. 自信是潜能的放大镜。

　　9. 贫者因书而富，富者因书而贵。

　　10. 医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。

　　11. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　12. 教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

　　13. 师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。

　　14. 宽容是一种高尚的品格，宽容是一种深厚的涵养，宽容是一种人生的品位，宽容是一种豁达，宽容是一种伟大的力量。

　　15. 学习进步是苦根上结出的甜瓜。

　　16. 一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

　　17. 素质教育实际上是一种教育的理想和目的，而不是具体的教育的方式和方法。

　　18. 如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　19. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　20. 中国不缺想当官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。

　　21. 学生学会学习是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和永远追求。

　　22. 学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。

　　23. 一个苹果越分越少，一个快乐越分越多。

　　24. 成功者找办法，失败者找借口；敬业者有办法，不敬业者有借口。

　　25. 没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

　　26. 一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但一个教师写三年教学反思就可能成为名师。

　　27. 教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

　　28. 苦学是一种态度，会学是一种本领。

　　30. 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

　　31. 小成靠个人，大成靠集体。

　　32. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　33. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　34. 差生身上应更多体现着老师的爱。

　　35. 对于精神的追求是追求神圣，对于物质的追求是追求平凡。

　　36. 教师的幸福就是学生的幸福，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福。

　　37. 个性是人类最有价值的一部分。

　　38. 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

　　39. 对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。

　　40. 世界上没有平凡的工作，只有平凡的人。

　　41. 教学常规不是要把人管死，而是要把人管活。

　　42. 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　43. 人的一切不幸都来自不爱学习。

　　44. 制度前进一小步，管理前进一大步。

　　45. 平时教学像“栽活一棵树”，总复习像“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林难。

　　46. 好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

　　47. 走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

　　48. 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　49. 没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步，纠错本是学生知识的“背囊”。

　　50. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　51. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

　　52. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　53. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　54. 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

　　55. 有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情。

　　56. 平凡的教师教学生学习，优秀的教师教学生爱学习、会学习。

　　57. 没有做不好的工作，只有不负责任的人。

　　58. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　59. 外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。

　　60. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认线. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。